¿Como se presenta la escuela en el desarrollo humano?
La escuela debe ser presentada como una invención humana cuya cronología es ínfima con respecto al desarrollo filogenético de nuestra especie, y también con respecto al socio-histórico, pero que en la actualidad es decisiva en el desarrollo ontogenético y a transformado la especie. La escuela es hoy un asunto que tenemos que mirar con detalle para entender el desarrollo infantil y adolescente, pues se trata, en términos de Rogoff, de una institución “canalizadora del desarrollo cognitivo”, y porque la mirada contemporánea sobre el niño y el adolescente esta intervenida por parámetros escolares.
Según señala Frigerio, la escuela es prestadora de identidad, a través de la cultura que transmite por medio del curriculum y a través de los distintos lugares asignados al niño/a, a favor o contra el reconocimiento de ser individualidad. Un niño/a se va constituyendo como sujeto también en la escuela, en un proceso en el que la escuela puede actuar como habilitación o como condena.
FUENTE: APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR,"Sujetos de la educación" Flavia Terigi.Noviembre de 2009.
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